İçeriğe Atla
Ergoterapist Rabia Bulut


Disleksi

Okuma-yazma sürecini etkileyen dikkat ve görsel-motor becerilere yönelik işlevsel ergoterapi desteği.

Ön Değerlendirme Başlat

Disleksi Nedir?

Dislekside Ergoterapi Nasıl Bir Katkı Sağlar?

Disleksili çocukların okul yaşamındaki güçlükleri yalnızca okuma-yazma hızıyla sınırlı değildir. Kalem tutma biçimi, kâğıt üzerindeki düzen, harf boyutlarını ayarlama ve yazarken göz-el koordinasyonunu sürdürme gibi ince motor ve görsel-motor beceriler de sıklıkla etkilenir. Ergoterapi, bu becerileri oyun temelli ve işlevsel etkinliklerle destekler. Aynı zamanda çocuğun sınıf ortamındaki oturma düzeni, araç-gereç seçimi ve bireysel uyarlamalar konusunda da aileye ve öğretmene rehberlik eder.

Süreç Nasıl Planlanır ve Ailenin Rolü Nedir?

Değerlendirme sürecinde ergoterapist, çocuğun yazı yazma becerilerini, kalem tutma kalıbını, görsel-motor bütünleşmesini ve okul görevlerine katılım düzeyini inceler. Aileyle yapılan görüşmede ev ve okul ortamındaki güçlükler de ele alınır. Oluşturulan bireysel plan; seans içi çalışmaları, öğretmenle paylaşılabilecek uyarlama önerilerini ve evde uygulanabilecek kısa egzersizleri kapsar. Ebeveynin sürece dahil olması, çocuğun özgüvenini koruması ve kazanımların günlük hayata yansıması açısından belirleyici bir rol oynar.

Çocuğunuzda Gözlemleyebileceğiniz İşaretler

Bu belirtilerden birkaçını gözlemliyorsanız profesyonel değerlendirme önerilir.

1
Harfleri veya rakamları ters yazma; b-d, p-q gibi benzer harfleri karıştırma
2
Okurken satır kaybetme, aynı satırı tekrar okuma veya kelime atlama
3
Heceleme güçlüğü; aynı kelimeyi farklı biçimlerde yazma
4
Kalem tutma biçiminde belirgin tuhaflık veya yazarken aşırı baskı uygulama
5
Yazılı ifadede düşüncelerini kâğıda aktarmakta zorlanma
6
Okuma sırasında yorulma, baş ağrısı veya gözlerde yanma ifade etme
7
Dikte çalışmalarında ya da kopya çekerken yavaş kalma ve sık hata yapma
8
Sözlü olarak başarılı olduğu konularda yazılı sınavlarda beklenmedik düşük performans sergileme

Ergoterapide Ulaşmayı Hedeflediğimiz Kazanımlar

Bireysel değerlendirme sonrası belirlenen hedefler aşağıdaki gibidir.

1

Kalem tutma kalıbını işlevsel ve sürdürülebilir biçimde geliştirme

2

Harf ve rakam yazımında boyut, boşluk ve satır düzenini iyileştirme

3

Göz-el koordinasyonunu ve görsel-motor bütünleşmeyi güçlendirme

4

Kopya çekme ve dikte görevlerini daha hızlı ve doğru tamamlayabilme

5

Sınıf ortamında bağımsız çalışma süresini ve dikkat kalitesini artırma

6

Yazı yazmayı kolaylaştıracak araç-gereç ve çevre düzenlemelerini hayata geçirme

7

Okul görevlerine katılımda özgüven ve motivasyonu destekleme

Seanslarda Neler Yapılır?

Her seans bireysel hedeflere göre yapılandırılır.

  • Çocuğun yazı yazma ve görsel-motor becerileri standart gözlem araçlarıyla değerlendirilir
  • Kalem tutma ve el bileği pozisyonunu destekleyen uygulamalı egzersizler yapılır
  • Harf ve rakam formasyonunu pekiştiren çok duyulu etkinlikler uygulanır; kum tepsisi, kaba yüzeyler, dokulu materyaller kullanılır
  • Göz takibi ve görsel-motor bütünleşme için labirent, nokta birleştirme ve yönlendirme oyunları çalışılır
  • Sayfa organizasyonu ve kâğıt düzenlemesine yönelik stratejiler gerçek okul görevleriyle pratik edilir
  • Seans sonunda ebeveyne ilerleme gözlemleri, ev önerileri ve gerekirse öğretmen için uyarlama fikirleri aktarılır

Evde Uygulayabileceğiniz Destekler

Evde uygulayabileceğiniz öneriler.

• Çizgili veya kareli defter yerine geniş aralıklı özel defterleri deneyin; yazı alanını görsel olarak belirginleştirmek düzeni kolaylaştırır
• Kalem yerine üçgen kesitli ya da kavramayı kolaylaştıran ergonomik kalemler kullanmayı deneyin
• Günde 5-10 dakikalık kısa el becerisi etkinlikleri uygulayın; hamur sıkma, boncuk dizme veya makas çalışması ince motor gücü artırır
• Ödevler sırasında kısa molalar verin; 20 dakika çalışma, 5 dakika hareket molası düzeni dikkat kalitesini korur
• Çocuğunuzun başardığı küçük adımları fark edin ve somut biçimde takdir edin; disleksili çocuklar özgüven desteğine özellikle ihtiyaç duyar
• Ergoterapistin önerdiği çok duyulu harf-rakam çalışmalarını evde düzenli tekrar edin

Sıkça Sorulan Sorular

Disleksi neden oluşur ve genetik midir?
Disleksi, nörolojik temelli bir öğrenme farkıdır ve beynin dil işlemleme biçimiyle ilgilidir. Genetik yatkınlığın önemli bir etken olduğu bilinmekle birlikte, her vakanın kendine özgü bir tablosu vardır. Disleksi zekâ...
Ergoterapi mi, dil-konuşma terapisi mi seçmeliyiz?
İkisi birbirinin alternatifi değil, tamamlayıcısıdır. Dil-konuşma terapisi okuma-fonoloji bağlantısını; ergoterapi ise yazı yazma, ince motor beceriler ve okul görevlerine katılımı ele alır. Çocuğunuzun ihtiyaç tablos...
Öğretmene ne söylemeliyim, sınıfta nasıl destek isteyebilirim?
Ergoterapist, değerlendirme sonucunda sınıf ortamına yönelik yazılı uyarlama önerileri hazırlayabilir. Uzatılmış sınav süresi, sözlü sınav seçeneği, büyük punto kullanımı ve oturma düzeni gibi düzenlemeler okul yöneti...
Kaç seans sonunda değişim gözemlenebilir?
Ilerleme hızı çocuktan çocuğa farklılık gösterir. Kalem tutma ve yazı düzeni gibi alanlarda genellikle daha erken değişimler gözlemlenirken, okul görevlerine genel katılımın güçlenmesi daha uzun bir süreci kapsayabili...
Çocuğumun disleksi tanısı yok ama yazı yazarken çok güçlük çekiyor; başvurabilir miyiz?
Evet. Ergoterapi değerlendirmesi için kesin bir tanı gerekmez. Yazı yazma, ince motor beceriler veya okul görevlerine katılımda güçlük yaşandığının gözlemlenmesi başvuru için yeterlidir. Değerlendirme, tablonun daha n...
Disleksi hiç geçer mi?
Disleksi bir hastalık olmadığı için 'geçmez'; ancak doğru destekle çocuklar güçlü telafi stratejileri geliştirerek okul ve iş yaşamında son derece başarılı olabilir. Erken ve uygun destek, bu süreci önemli ölçüde kola...
GenelGenel BelirtilerBelirti MakalelerMakal. On Degerlendirme On Deg.

Diğer Çalışma Alanlarımız

Tüm uzmanlık alanlarımızı keşfedin

Otizm

Otizm spektrumunda sosyal iletişim, duyusal düzenleme ve günlük yaşam becerilerini destekleyen bütüncül ergoterapi yaklaşımı.

Atipik Otizm

Atipik Otizm için değerlendirme ve terapi planı; duyusal düzenleme, işlevsel beceri ve günlük yaşama katılımı güçlendirmeye odaklanır.

Yeme Bozuklukları

Çocuğunuzun yemek masasında yaşadığı güçlükleri aile merkezli ergoterapi yaklaşımıyla ele alıyor, beslenme rutinlerini birlikte güçlendiriyoruz.

Gelişimsel Gecikmeler

Motor, bilişsel ve günlük yaşam alanlarında gelişimsel gecikmeye yönelik bütüncül ergoterapi desteği.

Duyu Bütünleme

Duyusal işlemleme farklılıklarında öz düzenleme ve günlük katılımı artıran ergoterapi yaklaşımı.

Dispraksi

Motor planlama ve koordinasyon güçlüklerinde günlük yaşam performansını artırmaya odaklı ergoterapi yaklaşımı.

Dil ve Konuşma Bozuklukları

İletişim becerilerini destekleyen duyusal ve oyun temelli ergoterapi yaklaşımı.

Özgül Öğrenme Güçlüğü

Okuma, yazma ve matematik süreçlerinde işlevsel okul katılımını artırmaya odaklı ergoterapi yaklaşımı.

Uyaran Eksikliği

Çocuğun çevresel etkileşimini artırmak ve gelişimsel katılımı desteklemek için yapılandırılmış ergoterapi programı.